作为一种价值理念和精神标识，爱国主义是中华民族最重要的精神财富。党的十八大以来，习近平在多个场合发表了一系列关于爱国主义的重要论述。这些重要论述是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的关键时期，全面理解习近平关于爱国主义重要论述的时代语境、核心要义与实践要求，不仅对加深理解习近平新时代中国特色社会主义思想有着重要意义，而且对弘扬新时代爱国主义精神、加强新时代爱国主义教育具有实践价值。

时代是思想之母，实践是理论之源。“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”^[1]作为习近平新时代中国特色社会主义思想的基本构成，习近平关于爱国主义的重要论述是对百年未有之大变局世界图景的理性省思，是对新时代中国走向强起来的理论回应，也是爱国主义教育创新发展的强烈呼唤。

“放眼世界，我们面对的是百年未有之大变局。”^[2]421这是习近平基于对世界发展大势的敏锐洞察和对国际格局变化的深刻把握而提出的精辟论断，其核心要义是世界格局中权力转移，国际力量对比更趋平衡，尤其新兴市场国家和发展中国家快速崛起。一方面，和平与发展仍是时代主题，“世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，全球治理体系和国际秩序变革加速推进”^[3]。另一方面，国际环境日趋复杂，世界面临的不稳定性不确定性突出，保护主义、民粹主义、孤立主义等思潮不断抬头，传统安全与非传统安全相互交织。置此情境，中华民族伟大复兴既处于重要战略机遇期，又面临严峻的风险挑战，危与机并存。为此，习近平以宽广的国际视野、强烈的责任担当，提出并践行构建人类命运共同体的价值主张。正是在百年未有之大变局的世界图景下，我们才能深刻理解习近平提出的“精忠报国，是我一生的目标”“实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题”“爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量”“爱国是第一位的”“弘扬爱国主义精神，必须坚持立足民族又面向世界”等重要论断的科学内涵。唯有如此，才能把握世界大发展大变革大调整给当代中国爱国主义带来的深远影响，才能理解爱国主义与构建人类命运共同体、与对外开放之间的辩证关系，才能懂得厚植时代新人爱国情怀的必要性。否则，爱国就会流于空谈、浮于表面、不接地气。

党的十九大指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”^[4]10这一重大政治论断是我们党基于世情国情党情深刻变化而作出的战略考量，为我们把握当代中国发展的客观实际、制定科学的方针政策提供了时代坐标和基本依据。中国特色社会主义进入新时代，标志着新时代爱国主义的开启。从发展阶段看，党的十八大以来，“我国发展站到了新的历史起点上，中国特色社会主义事业进入了新的发展阶段”^[2]61。这意味着当代中国爱国主义也进入了新的发展阶段，从新时期爱国主义跃迁到新时代爱国主义。从社会主要矛盾看，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾对爱国主义的特征、主体、对象、内容、要求等方面产生了深刻影响。从未来愿景看，达到“两个一百年”的奋斗目标，实现强起来，对新时代爱国主义提出了更高的要求。从国际地位看，从大国走向强国的身份和地位变化，需要在充分发挥爱国主义凝心聚力作用的基础上，更加强调爱国主义的世界意义，注重爱国主义与对外开放的统一，把握好爱国主义民族性与世界性之间的关系，培育人们开放包容、理性平和的爱国心态，反对狭隘的民族主义和极端的爱国主义。由此看来，只有立足新时代的时空坐标，才能赓续爱国主义优良传统，认清爱国主义的时代价值，把握爱国主义的发展趋势。离开新时代谈爱国，就会陷入只见树木、不见森林和只见当前、不见长远的片面思维之中。

爱国主义是世界各国人民共有的真挚情感，在不同的历史条件和文化背景下形成的爱国主义会随着社会实践的发展而发展。中华民族富有优良的爱国主义传统，重视爱国主义教育是我们党的政治优势。如前所述，在世界处于百年未有之大变局和中国特色社会主义进入新时代的背景下，爱国主义教育的创新发展需要科学理论的指引。所以，习近平站在中华民族伟大复兴的战略高度，固本培元，科学谋划，对新时代爱国主义教育作出了一系列部署，取得了显著成效。最具代表性的顶层谋划有两个方面：一是2015年12月30日，就中华民族爱国主义精神的历史形成和发展，习近平主持中共中央政治局第二十九次集体学习并发表重要讲话。在这次重要讲话中，习近平对弘扬爱国主义精神进行了详细部署，强调了中国共产党在革命、建设和改革的历程中弘扬爱国主义精神的作用，提出了弘扬爱国主义精神的基本要求。二是2019年9月24日，习近平主持召开中共中央政治局会议，审议《新时代爱国主义教育实施纲要》(以下简称《纲要》)，11月，中共中央、国务院印发《纲要》。这是新时代爱国主义教育的纲领性文件，其主要内容包括新时代爱国主义教育的总体要求、基本内容、群体对象、载体手段、氛围营造和组织保障等。伴随宏观环境的变化，爱国主义教育实践的发展需要理论的回应，而习近平关于爱国主义的重要论述正是这一回应的集中体现。

“爱国主义是具体的、现实的”^[5]，“爱国主义的具体内容，看在什么样的历史条件之下来决定”^[6]。在新时代的历史条件下，习近平关于爱国主义重要论述的核心要义很丰富，概括起来主要体现在以下五个方面。

习近平对爱国主义的价值定位可以用“核心”“三最”两个关键词。从“核心”角度看，爱国主义不仅是中华民族精神的核心，而且是五四精神的核心。作为民族精神的核心，爱国主义被提升到中国精神的高度。习近平指出：爱国主义是“中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗”^[7]。正是在伟大的爱国主义精神鼓舞下，中华民族才能经受住无数难以想象的灾难和挑战，愈挫愈勇，在磨难中奋勇成长。作为五四精神的核心，爱国主义生成于彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动之中，体现在参加运动的先进青年知识分子和广大人民群众的爱国行为中。正是在爱国主义伟大旗帜的感召下，“面对国家和民族生死存亡，一批爱国青年挺身而出，全国民众奋起抗争，誓言‘国土不可断送、人民不可低头’，奏响了浩气长存的爱国主义壮歌”^[8]3。

“三最”是“最深层、最根本、最永恒”的简称，是2014年习近平主持召开文艺工作座谈会时提出的经典论断。他强调：“在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。”^[9]这有利于我们正确理解爱国主义与社会主义核心价值观之间的关系，明确爱国主义在社会主义核心价值观中的地位。在以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观中，“爱国”是公民个人层面的价值要求和价值准则，它对国家层面的价值目标、社会层面的价值取向以及公民个人层面的其他内容起着统摄作用。爱国主义是公民个人心中最真挚、最神圣的情感，也是一种调节个人与国家关系的道德要求、政治原则与法律规范，“成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠”^[10]，深深熔铸在中华民族的血脉之中。正因如此，爱国主义在社会主义核心价值观中才居于“最深层、最根本、最永恒”的地位。

爱国主义是一个历久弥新的话题，不同时代的爱国主义有不同的主题。如果说忠君爱国、救亡图存分别是古代中国和近代中国爱国主义的主题，那么当代中国爱国主义的主题则是实现中华民族伟大复兴的中国梦。习近平强调：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，是当代中国爱国主义的鲜明主题。”^[7]这一崭新论断，指出了中国梦与爱国主义的辩证关系，明确了新时代爱国主义的价值指向。

首先，中国梦的形成离不开爱国主义的支撑。从大历史观的角度看，爱国主义是中华民族悠久历史发展的主线，是中华民族的精神基因和独特标识。近代以来，面对苦难深重的民族境况，无数志士仁人和中国人民进行了艰苦卓绝、不屈不挠的斗争，汇聚起了爱国主义的磅礴力量。中国共产党一经成立，就肩负起民族复兴的历史使命，高举爱国主义旗帜，在革命、建设和改革的实践中谱写了爱国主义的壮丽史诗，成为爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者。其次，中国梦的提出具有鲜明的爱国主义语境。“中国梦”是2012年11月习近平在参观《复兴之路》展览时首次提出的，而“《复兴之路》这个展览，回顾了中华民族的昨天，展示了中华民族的今天，宣示了中华民族的明天，给人以深刻教育和启示”^[11]，具有深厚的爱国主义内涵。再次，中国梦的基本内涵契合了爱国主义的价值指向。习近平强调，中国梦的“基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福”^[12]。国家富强是爱国主义的应有之义，它为爱国主义奠定坚实的物质基础；民族振兴是爱国主义的必然要求，它涵养人们的精神气度，增强民族自信心和自豪感；人民幸福是爱国主义的价值旨归，它促使人们葆有良好的爱国心态，增强对国家、对人民的深厚感情。最后，中国梦的实现需要弘扬爱国主义精神。伟大的事业需要伟大的精神。实现中华民族伟大复兴是一项体现中华民族和中国人民整体利益的千秋伟业，“绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的”^[4]15，其间会遇到各种各样的风险挑战，这就需要充分发扬爱国主义精神的激励作用。正如习近平所言：“我们有坚强决心、坚定意志、坚实国力应对挑战，有足够的底气、能力、智慧战胜各种风险考验，任何国家任何人都不能阻挡中华民族实现伟大复兴的历史步伐。”^[13]

爱国主义教育的对象是全体人民，但重中之重是青少年。这是因为青少年是国家的未来、民族的希望，是实现中华民族伟大复兴中国梦的生力军，是中国特色社会主义伟大事业的继任者。他们是否拥有深厚的爱国情怀、是否具备坚定的强国志向、是否具有笃定的报国行为，直接决定着中国特色社会主义能否行稳致远。

作为担当民族复兴大任时代新人的主力军，青少年的爱国主义教育是习近平高度重视的问题。党的十八大以来，习近平多次走到少年儿童中间，向他们深情寄语，希望他们明确人生的航标，树立同祖国和人民联系在一起的人生志向，“热爱党、热爱祖国、热爱人民，努力成长为有知识、有品德、有作为的新一代建设者，准备着为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量”^[14]。党的十八大以来的五四青年节前后，他都会通过各种形式与青年交流，希望他们坚定理想信念，扣好人生的“第一粒扣子”，热爱伟大祖国，主动“把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家”^[15]。尤其要特别强调的是，在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平从“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题出发，强调要让有爱国情怀的人讲爱国，着力在厚植青少年爱国主义情怀上下功夫，“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”^[16]。这是教育的大是大非问题，必须立场坚定，不能含糊。

爱国和爱党、爱社会主义相统一，是当代中国爱国主义区别于其他国家爱国主义的根本标志，也是新时代爱国主义的最深层本质。习近平指出：“当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。”^[8]7这是新时代爱国主义本质的经典阐释，也是新时代爱国主义教育的总体要求和核心内容。

早在改革开放初期，邓小平就强调爱国和爱党、爱社会主义要结合起来，他曾指出：“有人说不爱社会主义不等于不爱国。难道祖国是抽象的吗？不爱共产党领导的社会主义的新中国，爱什么呢？”^[17]爱国和爱党、爱社会主义的统一是在历史发展进程中形成的，是法治逻辑、理论逻辑与实践逻辑的统一。从法治逻辑看，法治是治国理政的基本方式，是国家繁荣富强、社会安定有序、人民幸福安康的基石。我国宪法规定，中华人民共和国是中国共产党领导的人民民主专政的社会主义国家，中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。从理论逻辑看，社会主义是人类社会发展的必然走向，社会主义制度是我国的根本制度，它集中代表、体现着国家、民族和人民的根本利益；中国共产党是全心全意为人民服务的马克思主义政党，党的性质、宗旨、初心和使命决定了她把爱国主义始终写在自己的旗帜上。从实践逻辑看，社会主义在我国的建立、发展、完善，使国家的面貌、人民的面貌发生了历史性变化，也为世界的和平与发展作出了突出贡献；中国共产党的历史本身就是一部弘扬爱国主义精神的实践史，她团结带领人民在革命、建设和改革的波澜壮阔实践中谱写爱国主义的壮丽诗篇，铸就一座座爱国主义的丰碑。可见，“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现”^[7]。

在经济全球化时代，世界是一个休戚与共的命运共同体，中国的命运与世界的命运是紧密相连的，任何国家、任何组织、任何人想阻挡中国参与全球化的进程都是徒劳的。中国人民具有深沉的家国情怀，同时也葆有强烈的天下意识。坚持爱国主义与国际主义相统一是无产阶级爱国主义的基本特征，也是中国共产党爱国主义思想的核心要义。习近平强调：“中国人是讲爱国主义的，同时我们也是具有国际视野和国际胸怀的”^[18]，“弘扬爱国主义精神，必须坚持立足民族又面向世界”^[7]。这些经典论断集中体现了新时代爱国主义的特质。

把立足民族与面向世界有机统一起来，是新时代弘扬爱国主义精神的基本要求。在弘扬爱国主义精神的实践中，立足民族与面向世界是相互关联、不可分割的。立足民族是面向世界的基础，爱国主义只有真正立足民族，面向世界才能更有自信，更加彰显精神自主性；面向世界是立足民族的要求，爱国主义只有真正面向世界，立足民族才能更具世界意义，更有包容性、开放性，才不会陷入自我封闭的狭隘的民族主义之中。在中国日益走近世界舞台中央的进程中，我们不断加强新时代爱国主义教育，秉承独立自主的基本立场，维护民族团结，同时也不断扩大对外开放，积极与世界其他国家开展民族交流，讲述中华民族大团结的故事；我们积极维护祖国统一，捍卫国家主权和领土完整，坚决同分裂祖国的言行做斗争，“任何外国不要指望我们会拿自己的核心利益做交易，不要指望我们会吞下损害我国主权、安全、发展利益的苦果”^[19]，但同时我们向世界承诺走和平发展道路，积极构建人类命运共同体，为世界其他国家和地区贡献中国智慧和中国方案。这正如《纲要》所规定的：“要把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，尊重各国历史特点、文化传统，尊重各国人民选择的发展道路，善于从不同文明中寻求智慧、汲取营养，促进人类和平与发展的崇高事业，共同推动人类文明发展进步。”^[20]4

习近平关于爱国主义的重要论述深刻阐明了新时代加强爱国主义教育的一系列理论和实践问题，集中体现了我们党对爱国主义教育规律的深刻认识。在中国特色社会主义进入新时代、中华民族伟大复兴的关键时期，正确把握习近平关于爱国主义重要论述的实践要求，具有重要的理论价值和实践意义。

爱国主义教育是在人的心灵里搞建设，是一项事关国家民族发展前途的基础性、战略性工程。新时代党和国家颁发的《纲要》充分体现了习近平关于爱国主义的系统重要论述，为新时代爱国主义教育提供了基本遵循。当前，把习近平关于爱国主义的重要论述贯彻国民教育全过程，一要紧紧围绕立德树人的根本任务，聚焦“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的教育根本问题，把基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育统筹起来，形成课堂教学、社会实践、校园文化多维一体的育人平台。二要树立对象意识，适应不同学龄段青少年的身心特点和成长规律，构建大中小学一体化的课程体系、教材体系，做好爱国主义进教材、进课堂、进头脑的“三进”工作。三要增强阵地意识，用好课堂教学主渠道，统筹推进思政课程与课程思政建设，发挥思想政治理论课主阵地功能，唱响互联网爱国主义主旋律，让有爱国情怀的人讲爱国，“引导学生树立国家意识、增进爱国情感”^[20]10。四要加强协同，把学校教育、社会教育与家庭教育协同起来，“引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力”^[21]。此外，还要坚持立与破相结合的原则，坚持科学的思维方式，及时澄清各种错误认知，旗帜鲜明地反对错误的国家观，反对极端行为。

爱国主义教育既要重知，更要重行。爱国不是喊响亮的口号，而是要体现在具体的行为实践中。一个人爱国境界的高低，往往通过其行为体现出来。因此，要特别注重爱国主义教育的实践养成，在营造良好爱国主义氛围的基础上，选择具有强化生命体验的教育活动方式，于隐处铸魂育人。为此，一要紧扣国家治理体系和治理能力现代化的实践场域，开展好爱国主义教育系列活动，不走过场，不流于形式，求真务实，注重实效。二要发挥爱国先进典型的价值引领作用，既要宣传好历史上的英雄和模范人物，也要宣传好现时代的时代楷模、道德模范和最美人物，更要精心选树群众身边的典型，使其更具说服力，以榜样的力量鼓舞人、引领人。三要发挥新时代爱国主义教育实践载体的作用，建好用好爱国主义教育基地和国防基地，注重运用仪式礼仪，组织重大纪念活动，发挥传统和现代节日的涵育功能，依托自然人文景观和重大工程开展教育。利用这些实践载体开展爱国主义教育，要根据教育对象的接受特点，采取差异化的教育形式，而不能千篇一律、不问差别，否则就会适得其反。在强化实践养成的过程中，无论选取什么典型、采用何种实践载体，都应牢记爱国是神圣的、严肃的，不能娱乐化，更不能虚无化。

制度更具长期性、战略性、全局性，是管长远、固根本的。爱国主义教育效果如何，最终要靠科学的制度来保障。党的十八大以来，习近平特别重视制度建设，《纲要》的制定颁发实施就是典型体现。《纲要》明确指出：“把爱国主义精神融入相关法律法规和政策制度，体现到市民公约、村规民约、学生守则、行业规范、团体章程等的制定完善中，发挥指引、约束和规范作用。”^[20]18这一规定突出表明了法律法规、政策制度等对爱国主义教育的支撑保障作用。这要求我们要根据社会发展的客观情况及时制定完善法律法规，用法治来规范人们的爱国言行，褒扬先进，惩治错误，引导人们理性表达爱国情感；要制定完善爱国主义教育的方针政策，把《纲要》《中共教育部党组关于教育系统深入开展爱国主义教育的实施意见》《教育部办公厅关于开展“共抗疫情、爱国力行”主题宣传教育和网络文化成果征集展示工作的通知》等文件贯彻落实好，引导人们把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的中国梦之中。此外，还要发挥市民公约、村规民约、学生守则、行业规范和各行各业的团体章程对弘扬爱国主义精神的引导作用。