昨天、今天、明天，历史与未来正是在现实中交汇，认识过去是理解现在和未来的钥匙。习近平总书记指出：“历史是一面镜子，从历史中，我们能够更好看清世界、参透生活、认识自己；历史也是一位智者，同历史对话，我们能够更好认识过去、把握当下、面向未来。”^[1]历史是最好的爱国主义教科书，学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史(以下简称“四史”)，是新时代爱国主义教育的必修课。学习“四史”，知史爱党、知史爱国、知史惜今，有利于引导人们正确认识当代中国的历史和现实，深刻认识到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，使人们的爱党爱国爱社会主义之心更加淳厚、报国之志更加坚定、强国之行更加有力，奋发努力，为建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。

“欲知大道，必先为史。”历史是一个民族的精神家园，承载着一代又一代人的记忆与情感。正确对待历史是爱国的前提和基础，加强历史教育是爱国主义教育的关键一招。

“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”^[2]只有懂得历史，才能更好地把握当代中国发展的正确方向，才能深刻理解当代中国发展的历史使命，才能真正明晰自己所肩负的历史责任。首先，历史是塑造和强化人们的民族文化认同与身份认同、增强个体民族自豪感与荣誉感的重要纽带。“历史就是历史，历史不能任意选择，一个民族的历史是一个民族安身立命的基础。”^[3]历史是一个民族的集体精神记忆，通过历史的学习，人们能够认识自己的精神基因，延续民族的精神传统，增强民族身份认同和国家认同。其次，学习历史使人们传承经验、反思教训、总结规律，是人们提升素养、明确方向的重要途径。“历史记述了前人积累的各种科学文化知识，记述了他们治理国家和社会的思想与智慧，记述了他们经历的成功和失败的经验与教训。”^[4]学习和了解历史上的文化知识、思想智慧、经验教训，对于提高个人的思想修养和工作能力大有裨益，对于促进国家和民族发展也大有助益。最后，历史中蕴藏着实现中华民族伟大复兴中国梦的精神力量。中国梦是承载着深厚历史情愫的奋斗目标，它是180多年奋斗、70多年探索、40多年发展的追求，是当代爱国主义教育的鲜明主题。历史和历史观教育有助于深化中国梦的宣传教育，为实现中华民族的伟大复兴凝心聚气、强基固本。

在中华民族历史发展的漫长时间里，爱国主义精神始终是贯穿其中的关键主线，是维系祖国统一、增进民族团结、推动国家发展的重要精神力量。“爱国主义是中华民族精神的核心。爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣发展而不懈奋斗。五千多年来，中华民族之所以能够经受住无数难以想象的风险和考验，始终保持旺盛生命力，生生不息，薪火相传，同中华民族有深厚持久的爱国主义传统是密不可分的。”^[5]古有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情，有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国志，也有“一年三百六十日，多是横戈马上行”的爱国行。近代以来，为救家国前赴后继的改良之士有之，自强求富的探索之士有之，武装起义的革命之士亦有之。自梁启超首次提出“中华民族”一词后，中华民族的团结统一逐渐内蕴为近代爱国主义精神的深沉追求。

“近代以后，中华民族遭受的苦难之重、付出的牺牲之大，在世界历史上都是罕见的。但是，中国人民从不屈服，不断奋起抗争，终于掌握了自己的命运，开始了建设自己国家的伟大进程，充分展示了以爱国主义为核心的伟大民族精神。”^[6]1921年，中国共产党成立，中国人民的爱国主义发展到了崭新的历史阶段。中国共产党领导人民推翻“三座大山”、建立了社会主义制度、开启了改革开放的社会主义现代化新征程，为捍卫国家主权、增进民族团结、促进人民发展谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。中国共产党是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者，百年来，中国共产党团结带领全国各族人民进行的革命、建设、改革实践是爱国主义的伟大实践，写下了中华民族爱国主义精神的辉煌篇章。历史的步伐迈进新时代，机遇与挑战并存。只有坚持中国共产党的领导，才能统筹好国内和国际两个大局，在变革的社会中始终初心不改、使命不忘，把握好爱国主义在当代的鲜明主题，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

尊重传承中华民族的悠久历史与文化，正确看待“四史”，深刻认识历史和人民选择马克思主义、选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性，是厚植、深化与升华爱国主义情感，进行爱国主义教育的重要路径。然而近年来，一些打着“全球主义”或“理性主义”旗帜的历史虚无主义者，大肆否定历史上著名爱国人物对国家和民族发展作出的贡献，以“揭开历史真相”等煽动性口号，宣扬一些早已为历史所否定的卖国贼与背叛者，颠覆冲击中国传统爱国价值观。一些别有用心者打着“解密历史、还原真相”的幌子，利用“后真相时代”技术与信息操纵下的情感煽动运作机制，刻意扭曲历史事实、大肆抹黑民族英雄、美化历史反面人物。这些做法在本质上是历史虚无主义思潮对主流历史观点、人物的虚无、解构与破坏。习近平总书记指出：“国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。”^[7]新时代加强历史教育是应对历史虚无主义挑战、培育爱国主义精神的必然要求。只有加强历史教育，“旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，澄清对党史上一些重大历史问题的模糊认识和片面理解”^[8]16，才能培养人们正确的历史观与历史思维，引导人们以历史唯物主义和辩证唯物主义的科学世界观与方法论认识历史事件与历史人物，才能引导人们在全景的历史视野中把握爱国主义精神这一一以贯之的红线，从而形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观。

当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。坚定对中国共产党的信任、对社会主义的信念、对中华民族伟大复兴的信心、对马克思主义的信仰是爱国主义教育的题中应有之义。党史是一部中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的伟大斗争史，新中国史是一部中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃史，改革开放史是一部中国人民从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃史，社会主义发展史是一部中国特色社会主义从创立、发展到完善的伟大飞跃史。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是讲好中国共产党为什么能、社会主义为什么好、改革开放为什么灵、马克思主义为什么行的坚实根基，对于深刻理解和把握爱国爱党爱社会主义相统一的爱国主义本质至关重要。

中国共产党的百年党史，是一部争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民富裕的不懈奋斗史，一部铸就伟大精神、发扬优良作风的不怕牺牲史，一部不断推进马克思主义中国化的理论探索史，一部全心全意为人民服务、创造千年伟业的为民造福史，一部推进自我革命、永葆生机活力的自身建设史。从井冈山上点燃中国革命的星星之火到保家卫国抗击日寇，从新中国成立之初完成社会主义革命、确立社会主义基本制度到改革开放推进中国新的伟大革命……近百年的历史长河中，中国共产党秉持为国家、为民族、为人民的使命感，不断“赶考”，带领中国人民和中华民族迎来从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃，在历史中书写下中国共产党为什么能的完美答卷。

中国共产党之所以能，首先是因为我们党坚持用马克思主义理论武装头脑、指导实践。“历史告诉我们，没有先进理论的指导，没有用先进理论武装起来的先进政党的领导，没有先进政党顺应历史潮流、勇担历史重任、敢于作出巨大牺牲，中国人民就无法打败压在自己头上的各种反动派，中华民族就无法改变被压迫、被奴役的命运，我们的国家就无法团结统一、在社会主义道路上走向繁荣富强。”^[9]4中国共产党自成立之日起坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央推动了党和国家各项事业发展取得了历史性成就，实现了历史性变革，在新时代的伟大实践中集结实践智慧和理论精华形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，实现了马克思主义中国化的新飞跃。其次是因为我们党坚持以人民为中心的发展思想。历史告诉我们，“人民立场是中国共产党的根本政治立场，是马克思主义政党区别于其他政党的显著标志。党与人民风雨同舟、生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证”^[9]18。革命年代，中国共产党带领人民打土豪，分田地；建设时期，在“三步走”战略的引导下人民生活水平得到改善；新时代，中国共产党领导人民决胜全面建成小康社会与脱贫攻坚，努力实现人民对美好生活的向往。无论何时，中国共产党始终把人民的利益放在第一位，以实际行动维护人民关切。再次是因为我们党勇于自我革命。从延安整风运动到“三查”“三整”，从改革开放不久后的党内整顿到“三讲”教育，从“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育到“不忘初心、牢记使命”主题教育，再到党史学习教育，中国共产党始终坚持全面从严治党，将自我革命的智慧内化为党员干部的“心学”，不断优化实现自我革命的体制机制，对腐败零容忍，永葆共产党员的先进性、纯洁性与革命性。

新时代学习党史、开展党史教育，有利于人们“从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从党全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念”^[10]5，从而更好地理解和把握中国共产党为什么能，并从党的奋斗历程中继承党的优良传统、铭记党的高尚品格、坚定党的价值追求，从中汲取为中国特色社会主义伟大事业接续奋斗的强大精神力量。

新中国的成立使近代以来久经磨难的中华民族终于迎来了浴火重生的曙光。一部新中国史就是在党的领导下，中国人民发奋图强、艰苦创业，推动中华民族实现站起来、富起来，迎来强起来伟大飞跃的开拓史、发展史、奋进史。“实践证明，我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在古老的东方大国建立起保证亿万人民当家作主的新型国家制度，使中国特色社会主义制度成为具有显著优越性和强大生命力的制度，保障我国创造出经济快速发展、社会长期稳定的奇迹，也为发展中国家走向现代化提供了全新选择，为人类探索建设更好社会制度贡献了中国智慧和中国方案。”^[11]从“一五”计划到“十三五”规划，70多年来，在党的领导下，新中国从“一穷二白”的状况到成为世界第二大经济体，创造了举世瞩目的人间奇迹；从社会主义制度的确立到中国特色社会主义制度体系逐渐完善，国家治理体系和治理能力不断提升，开启社会主义现代化强国的历史性伟大征程；从“双百”方针的确立到社会主义精神文明建设进程有序推进，再到社会主义核心价值观在全社会范围内的传播和弘扬，始终高扬社会主义旗帜，凝聚起同心筑力、共创复兴伟业的磅礴精神力量。70多年来，新中国以超大规模巨大体量实现了经济社会发展与社会长期稳定的奇迹，在世界上高高举起中国特色社会主义伟大旗帜，为广大发展中国家的现代化发展贡献了中国智慧和中国方案，坚定了人们对社会主义的信念。

新中国取得发展奇迹的内在逻辑首先在于正确把握了共产党执政规律。中国共产党是马克思主义理论指导下的具有中国特色的新型政党，办好中国的事情，关键在党。70多年来，我们党不断增强执政能力，制定适合国情的执政目标，实施科学合理的执政方略，完善符合实际的执政方式，提供稳固有效的执政保障，真正交出了一份让人民和时代都满意的答卷。其次在于正确把握社会主义建设规律。70多年来，在党的领导下，社会主义市场经济体制建立，一切创造社会财富的源泉得到了充分涌流的空间；人民当家作主的社会主义民主政治真正确保了人民主体地位，为人民群众积极性、主动性、创造性的发挥奠定了坚实制度基础；社会主义文化繁荣发展，人民对美好生活的向往更加全面、更加深入，中国特色社会主义焕发出的强大生机向世界证明了社会主义的生命力与创造力。最后在于正确把握人类社会发展规律。70多年来新中国的发展虽然偶有曲折，但进步是前进进程中的主旋律。在党的领导下，中国放眼全球，顺应世界发展大势，积极推进改革开放、设立经济特区、发出共建“一带一路”倡议、融入经济全球化、积极构建人类命运共同体，于变局中开新局，于危机中育新机，在顺应规律中把握规律，不断推进改革发展复兴的伟大事业。

新时代学习新中国史、开展国史教育，有利于帮助人们在深刻理解社会主义为什么好的基础上坚定对社会主义特别是中国特色社会主义的信念，深入把握“只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴”^[12]这一被实践证明了的历史规律和现实逻辑，也有利于引导人们将爱国和爱党统一起来，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以鲜活的实践和创新的理论，不断开辟马克思主义发展新境界，让科学社会主义在21世纪焕发出新的蓬勃生机。

1978年党的十一届三中全会开启了改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程，历史的车轮滚滚前行，改革开放至今已走过40多个春夏秋冬。一部改革开放史就是党和人民顺应历史潮流，在积极应变中主动求变，创立、发展和不断完善中国特色社会主义的伟大革命史与创造史。“40年的实践充分证明，改革开放是党和人民大踏步赶上时代的重要法宝，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路，是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”^[13]21改革开放以来取得的巨大成就和丰富经验不断发展和完善了中国特色社会主义制度，解放和发展了社会生产力，解放和增强了社会活力，全方位、宽领域、多层次地促进了中国特色社会主义现代化的繁荣发展。

小岗破冰，深圳兴涛，海南弄潮，浦东逐浪，雄安扬波。中国的改革开放之所以能够除旧布新、成就卓著，最关键的就在于顺应历史发展潮流，把握了历史发展的规律。恩格斯早就指出：“所谓‘社会主义社会’不是一种一成不变的东西，而应当和任何其他社会制度一样，把它看成是经常变化和改革的社会。”^[14]601历史告诉我们，改革和创新是社会发展的不竭动力。“周虽旧邦，其命维新。”一代代的接力求索，最终在中国共产党领导人民将马克思主义中国化的具体实践中、在走中国特色社会主义道路中、在实行改革开放的伟大事业中开辟出新的天地。改革开放之所以灵，在于坚持党的全面领导。党的领导是中国特色社会主义各项事业能够行稳致远的“定盘星”，是中国特色社会主义最本质的特征。改革开放是党领导全国人民在历史大潮中抓住战略机遇、发挥主观能动性的深刻体现。正如习近平总书记指出的：“最核心的是坚持和改善党的领导、坚持和完善中国特色社会主义制度，偏离了这一条，那就南辕北辙了。”^[15]改革开放之所以灵，在于毫不动摇地坚持走中国特色社会主义道路，坚持和发展中国特色社会主义。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。改革不是改向，开放不是西化。“改什么、怎么改必须以是否符合完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标为根本尺度，该改的、能改的我们坚决改，不该改的、不能改的坚决不改。”^[13]28历史告诉我们，只有坚持马克思主义科学理论的指导，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，才能以深邃的历史眼光和宽广的国际视野把握好改革开放的前进方向，推动改革开放的巨轮乘风破浪。改革开放之所以灵，还在于坚持了正确的方法论指导。中国共产党领导人民顺应历史潮流推进改革开放，发展中国特色社会主义事业，最根本的是坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论的指引，正确处理改革、发展、稳定三者之间的关系。正如习近平总书记所讲的：“我们坚持加强党的领导和尊重人民首创精神相结合，坚持‘摸着石头过河’和顶层设计相结合，坚持问题导向和目标导向相统一，坚持试点先行和全面推进相促进，既鼓励大胆试、大胆闯，又坚持实事求是、善作善成，确保了改革开放行稳致远。”^[13]36

新时代学习改革开放史、开展改革开放史教育，有利于引导人们在把握改革开放历史必然性的基础上坚定对中国特色社会主义道路的理论自信与实践自觉，“更加深刻地认识到中国共产党、中国人民和中国特色社会主义的伟大力量，更加深刻地认识到我们党的理论是正确的、党中央确定的改革开放路线方针是正确的、改革开放的一系列战略部署是正确的，更加深刻地认识到改革开放和社会主义现代化建设的光明前景”^[10]9，进而坚定对中华民族伟大复兴的信心，在新时代的浪潮中激扬青春、砥砺奋进。

社会主义500年，是在曲折中前进、在艰难中奋起的思想史、运动史、制度史。其中，科学社会主义的创立，是社会主义发展史上的辉煌篇章与重要转折。有人这样总结说：马克思之前的历史，都是通向马克思；马克思之后的历史，都是从马克思重新再出发。从某种意义上说，一部社会主义发展史就是马克思恩格斯及其后继者们不断根据时代、实践、认识的变化，吸收人类历史上一切优秀的思想文化成果，艰难探索人类社会历史规律、寻求人类解放道路的马克思主义发展史。170多年前，一部《共产党宣言》的问世激起了国际社会的千万回响。早在马克思之前，圣西门、傅立叶、欧文等人怀着悲天悯人的情感与对未来社会的憧憬开创了空想社会主义的先河，但由于缺少对人类社会发展规律的客观把握，空想社会主义最终湮灭在历史长河中。马克思在深入探索时代和历史现实进程的基础上，揭示了历史运动的真实关系与人类社会发展的科学规律，站在前人的肩膀上开创了科学社会主义，实现了社会主义从空想到科学的伟大飞跃。在马克思主义理论指导下，列宁领导十月革命取得胜利，实现了社会主义由理论到实践的第二次飞跃。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。在中国共产党的领导下，我们把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，建立了社会主义新中国，完成了社会主义革命，开启了社会主义现代化建设，开创和形成了中国特色社会主义。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持科学社会主义基本原则，以宽广的历史视野深刻把握社会主义建设规律，直面我国改革发展中出现的新特点、新矛盾、新问题，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，开辟了科学社会主义发展新境界。

马克思主义之所以行，首先在于它的科学性。马克思主义理论以唯物史观和剩余价值学说揭示了人类社会发展的一般规律与资本主义社会矛盾运动的特殊规律，为人类提供了思想解放的火种。它以极其强烈的现实关怀，为人们指明了从必然王国通向自由王国的路径，为每个人的现实解放铺平了道路。马克思主义之所以行，其次在于它的人民性。“在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。马克思主义第一次站在人民的立场上探求人类自由解放的道路”^[16]，无论是《共产党宣言》中对无产者与共产党人纯洁立场的宣称，还是工人运动中时刻与广大工人站在一起的革命实践，马克思主义始终以社会主义、共产主义为最高信仰，以广大人民的利益和解放为最高革命追求。马克思主义之所以行，再次在于它的实践性。“全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这种实践的理解中得到合理的解决。”^[17]马克思主义理论来源于社会实践，也在实践生活中得以丰富和发展。从《莱茵报》时期开始对物质利益问题的关注，到《德意志意识形态》唯物史观的基本建立，再到《资本论》对资本主义社会的现实批判，实践—认识—实践的观点始终贯穿于马克思主义理论体系之中，成为破解思想困惑的关键密码。马克思主义之所以行，最后在于其开放性。恩格斯曾说：“我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条。”^[14]588开放性是马克思主义永葆生机与活力的根本所在。正是因为马克思主义理论的开放性，马克思主义才能在俄国、中国以及广大发展中国家的土地上生根发展，才能不断取得新的飞跃和新的创造，永葆其美妙之青春。

新时代学习社会主义发展史，有利于人们在掌握社会主义精髓要义的基础上坚定对马克思主义的信仰，明白从哪里来要到哪里去，在历史的逻辑中“感悟信仰的力量，始终保持顽强意志，勇敢战胜各种重大困难和严峻挑战”^[18]，从而在具有新的历史特点的伟大斗争中为实现第二个百年奋斗目标和民族复兴的宏伟大业接续奋斗。

在爱国主义教育过程中加强“四史”教育，重在明确主题、抓住主线，核心是把握“四史”中的思想精髓、优良传统以及其精神滋养，以新时代建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴为目标导向，凝聚爱国力量，激扬爱国情怀。

学习“四史”要在学懂、弄通、做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。对马克思主义理论的信仰、对中国特色社会主义事业的信念、对中华民族伟大复兴的信心是爱国主义教育的重要着力点。在爱国主义教育中进行“四史”教育，就是要引导人们从历史中明确中国特色社会主义的必然性，坚定社会主义和共产主义信念，从而激发人们热爱祖国、报效祖国，为共产主义事业奋斗终身的坚定热忱。学是信之基，信是学之魂。“对共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”^[8]8党员、干部要带着信仰去学习，在学习中坚守信仰。党员、干部真学、真信马克思主义、社会主义、共产主义，就要在思想上自觉运用马克思主义立场、观点和方法去分析问题、解决问题，在学习中把握历史发展规律，反对历史虚无主义，克服主观主义、经验主义，自觉做好精神上思想上的免疫防护，经受住任何风浪的考验。

“思想就是力量。一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有思想指引。”^[8]9“四史”教育不仅是历史的回顾与学习，更在于科学思维的培养。“四史”是马克思主义发展史，包含了丰富的马克思主义与中国化马克思主义理论的精华，将“四史”教育纳入爱国主义教育教学，一方面，要在纷繁复杂的历史中把握好马克思主义理论的精髓，即辩证唯物主义与历史唯物主义的世界观和方法论。我们要坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持和运用马克思主义关于世界的物质性及其发展规律，关于人类社会发展的自然性、历史性及其相关规律，关于人的解放和自由全面发展的规律，关于认识的本质及其发展规律等原理，坚持和运用马克思主义的实践观、群众观、阶级观、发展观、矛盾观，真正把马克思主义这个看家本领学精悟透用好。另一方面，“四史”中的经典著作、历史实践、经验教训与精神总结也是“四史”教育中需要重点梳理的内容。学习历史，就要从中汲取知识、学习理论，了解过去、把握现在、展望未来。

学习历史、开展“四史”教育不仅要立足中国发展的历史时空，更要在尊重世界文明多样性的前提下放眼世界历史发展的潮流，做到把握中国历史与学习世界历史的统一。当今世界越来越连成一个不可分割的命运共同体，经济全球化、社会信息化、政治多极化等不断塑造和更新着国际社会的秩序格局，使得整个世界愈发紧密地相连。“四史”是中国过去的记录与当下的演绎，更是世界历史和世界交往中多样的文明交流互鉴的产物。因此，学习“四史”要以宏大的历史视野在中国历史和世界历史的双重坐标中寻定位、找规律、谋方向。特别是在中国特色社会主义走进新时代的今天，中国正日益走近世界舞台中央，在人类安全和世界繁荣的各个领域积极担当，在全球治理中发挥越来越重要的作用，在此情势下，世界历史也因为中国的发展正发生着深刻改变。可以说，中国特色社会主义以独有的发展方式和路径选择为世界历史贡献了新的向度。从这个意义上讲，在中国历史和世界历史相互融合的背景下来科学看待“四史”、学习“四史”不仅是全球化背景下中国坚持改革开放、持续深入推进中国特色社会主义的必然要求，也是21世纪以中国为代表的社会主义国家开创马克思世界历史理论新境界、继续探索人类解放事业道路的历史必然。

恩格斯曾指出：“历史是这样创造的：最终的结果总是从许多单个的意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于许多特殊的生活条件，才成为它成为的那样。这样就有无数互相交错的力量，有无数个力的平行四边形，由此就产生出一个合力，即历史结果，而这个结果又可以看作一个作为整体的、不自觉地和不自主地起着作用的力量的产物。……每个意志都对合力有所贡献，因而是包括在这个合力里面的。”^{[14]605－606}历史发展是人自身主体性与历史客观规律共同作用的结果，学习“四史”、在爱国主义教育中进行“四史”教育要从“四史”中把握并深化对党的执政规律、社会主义建设规律以及人类社会发展规律的认识，进而引导人们在正确认识客观规律的基础上增强思想自觉和行动自觉，正确认识和面对社会主义发展过程中的曲折与风险，坚定对中国特色社会主义事业与共产主义事业的信念与信心，在把握历史规律中知大势、明大道、向未来。