Please wait a minute...
社会主义核心价值观研究  2016, Vol. 2 Issue (1): 46-50    DOI: 101350D-2016-1-007
  前沿问题 本期目录 | 过刊浏览 |
培育社会主义核心价值观的动力机制探索
刘新庚,刘邦捷,黄力
全文: PDF(1048 KB)   HTML
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      
摘要: 

培育社会主义核心价值观需要科学的动力机制支撑,建构一个什么样的动力机制,如何建构动力机制,已经成为思想政治教育方法理论研究的重大前沿问题和当前的现实需要。依据核心价值观的客观要求和思想政治教育的方法理论,该机制应该是一个由思想导引、内心驱动和外置推动三个方面构成的逻辑整合体。其科学内涵可表现为辩证统一的三个具体机制,即以思想政治教育为核心的导引机制、以满足个体发展需要为核心的内驱机制、以实践平台为核心的外驱机制。

关键词 社会主义核心价值观动力机制思想政治教育方法论    
出版日期: 2016-01-10

引用本文:

刘新庚,刘邦捷,黄力. 培育社会主义核心价值观的动力机制探索[J]. 社会主义核心价值观研究, 2016, 2(1): 46-50.

链接本文:

http://scsv.tsinghuajournals.com/CN/Y2016/V2/I1/46

[1] 习近平.在文艺工作座谈会上的讲话[N].人民日报,2015-10-15(02).
[2] 习近平在上海考察时强调当好全国改革开放排头兵不断提高城市核心竞争力[N].人民日报,2014-05-25(01).
[3] 竺乾威,邱柏生,顾丽梅.组织行为学[M].上海:复旦大学出版社,2002:219.
[4] 把核心价值观化为全民行为准则——学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神之三[N].北京日报,2014-05-09(01).
[5] 习近平谈治国理政[M].北京:外文出版社, 2014:165.
[1] 武晓峰,吴俊. 运用红色文化加强大学生社会主义核心价值观教育*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2018, 4(2): 64-71.
[2] 宇文利,张瑜. 社会主义核心价值观与现代德性人格培育*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2018, 4(2): 19-25.
[3] 唐斌,杨增岽. 准确理解和把握社会主义核心价值观的根本属性*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2018, 4(2): 12-18.
[4] 沈贺,朱效梅. 文化软实力视域下社会主义核心价值观的国际传播*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2018, 4(2): 26-34.
[5] 高奇,周向军,杨增岽. 马克思主义指导与培育和践行社会主义核心价值观*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2018, 4(2): 5-11.
[6] 高德毅. 实施大中小德育课程一体化建设的现实需求*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(2): 72-79.
[7] 孙婷婷,骆郁廷. 论社会主义核心价值观的形象化*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(2): 42-48.
[8] 陈郭华. 以社会主义核心价值观为引领的大中小德育顶层内容体系研究*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(2): 80-87.
[9] 张有奎. 社会主义核心价值观视域下对虚无主义的批判*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(2): 13-19.
[10] 钱广荣. 社会主义核心价值观自信的认知之维[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(2): 5-12.
[11] 李兵. 创新社会主义核心价值观的建设思维[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(2): 35-41.
[12] 辛世俊. 论社会主义核心价值观教育融入生活*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(2): 28-34.
[13] 佘双好. 构筑国家和民族发展的精神支柱*———学习习近平关于培育和践行社会主义核心价值观的论述[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(1): 5-14.
[14] 冯务中. “和谐”的性质、形态及社会主义“和谐”价值理念的指涉*[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(1): 24-31.
[15] 徐柏才,邓纯余. 话语亲和力视角下的社会主义核心价值观传播[J]. 社会主义核心价值观研究, 2017, 3(1): 63-68.