可能、可行与可为: 以集体记忆深化爱国主义教育研究

社会主义核心价值观研究

2026, Vol. 12

Issue (2): 14-23

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可能、可行与可为: 以集体记忆深化爱国主义教育研究

王宏舟,任赵阳

Possibility, Feasibility, and Practicality: Deepening the Research on Patriotism Education through Collective Memory

Wang Hongzhou,Ren Zhaoyang

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摘要:

集体记忆作为由共同体成员传承与动态重构的共同记忆, 对新时代深化爱国主义教育具有重要价值。集体记忆与爱国主义教育共生互构, 构成爱国主义教育的具体化阐释。集体记忆系统内含的符号记忆、情节记忆和价值记忆蕴含着唤醒爱国意识、激发集体情感、凝聚价值共识的教育功能。以集体记忆深化爱国主义教育, 应注重符号创设, 巩固国家认知; 加强情节渲染, 激发情感共鸣; 突出价值内化, 筑牢认同根基; 打造“记忆之场”, 强化具身实践, 增强爱国主义教育的感性表达, 激发爱国行为, 实现个体国家认同从认知图式到行为范式的系统性转化。

关键词 ：集体记忆, 爱国主义教育, 国家认同

Abstract：

出版日期: 2026-08-07

基金资助:2023年度上海市教育科学研究项目“上海高校哲学社会科学研究专项”课题“‘大思政课’视域下的校史资源库开发及其育人路径研究”(2023ZSD007)

作者简介: 王宏舟, 华东师范大学马克思主义学院教授、博士生导师|任赵阳, 华东师范大学马克思主义学院博士研究生

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王宏舟,任赵阳. 可能、可行与可为: 以集体记忆深化爱国主义教育研究[J]. 社会主义核心价值观研究, 2026, 12(2): 14-23.
Wang Hongzhou,Ren Zhaoyang. Possibility, Feasibility, and Practicality: Deepening the Research on Patriotism Education through Collective Memory. Studies on Core Socialist Values, 2026, 12(2): 14-23.

链接本文:

http://scsv.tsinghuajournals.com/CN/ 或 http://scsv.tsinghuajournals.com/CN/Y2026/V12/I2/14

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